ДЕЙСТВИЯ С МАЛЫШОМ:

Играть с огнем опасно, но интересно. Я заметила, что открытое плямя очень привлекает детей, как мотыльков. Сначала я боялась, что игры с огнем могут подвигнуть моих детей на самостоятельные исследования, и долго откладывала занятия с применением огня. Но потом решила, что в быту дети с огнем все равно сталкиваются: готовим мы на газовой плите, если нет света используем свечи, летом ездим в поход и готовим на костре. Так что лучше обговорить с детьми правила пользования огнем, о том какую он несет опасность и познакомить их с этим замечательным явлением, которое дает свет и тепло. А еще в древности огонь помогал отсчитывать ВРЕМЯ.

Существовали огненные часы очень давно и очень долго. Основной идеей этих часов было время, за которой сгорала свеча или масло в лампах, так могли отсчитывать время, которой прошло с момента, как подожгли эти "часы". Вот и мы с девочками решили сделать свои собственные часы из свечки с нанесенными отметками. 

Для этого мы закрепили в пластилине 2 одинаковые свечки.

Одну подожгли, и стали засекать время. Зарубки на второй свечке ставили по истечении минуты по уровню сгоревшей свечи.

Далее мы стали беседовать с Катей, анализируя происходящее и пытались найти ответы на следующие вопросы, наблюдая за огненными часами:

1. Уменьшаются ли промежутки между минутами, как в водяных часах?

2. Почему?

3. Если промежутки равные, обязательно ли отмечать каждую минуту и ждать, пока окончательно не сгорит первая свеча?

4. Как можно сделать много-много огненных часов из других свечек? Надо ли поджигать вторую свечу опять?

Рассуждая, ребенок пренирует свои аналитические навыки. Порой и ответы могут быть очень интересными и неожиданными. Стоит выслушать ребенка, повторить с ним эксперимент еще раз. Я сторонница того, чтобы ребенок САМ находил ответы на поставленные вопросы.

Не забудьте убрать свечки, спички, зажигалку далеко, так, чтобы любопытный малыш не достал и повторите правила пожарной безопасности еще раз.