МАТЕРИАЛЫ:

- гриб чага (высушенный)
- сухие цветы
- пластилин
- крупа, горох, зерна кофе

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС:
Мы гуляли в лесу и насобирали с поваленых деревьев грибы, которые называются чага. Они растут на больных или мертвых деревьях. Эти грибы твердые, высушиваются, держат форму. Короче, отличный материал для поделок.
Если чаг под рукой нету, а сделать поделку очень хочется, можно взять любой материал: крышку, маленькую картонную коробку и т.п.
На чагу клеим кусочек пластилина, достаточно глубокого, чтобы держалить цветы. В пластилин вставляем заготовленные и высушенные цветы, или сухоцвет.
Мы засушили цветы, подаренные Кате на день рождения, их и использовали.
Катюша составляла букет на свой вкус. Она добавила цветы и листья к ним. Чтобы украсить она добавила ленточку. А для того чтобы спрятать пластилин, мы украсили его зернами кофе.
У нас получился замечательный подарок для бабушки.

К творчеству готовы!

Прикрепляем пластилин

Составляем букет

Украшаем поделку

Будем скрывать пластилин

Развиваем мелкую моторику

Вот что у нас получилось!

Недавно мы с Катюшей делали похожую поделку: "Икебана в банке". Она нам так понравилась, что ребенок просил "ЕЩЕ!!!". Придумали сделать ее на чаге. Помоему симпатично :)

Богат русский язык на непонятные пока малышам употребления слов и словосочетания. А название им какое страшное: фразеологические обороты! И не произнести. А мы употребляем их не задумываясь. Я иногда ловлю себя на мысли, что Катюша воспринимает их буквально :) Поэтому мне пришла в голову мысль ей объяснить некоторые обороты, обсудить их, обогатить речь ребенка.
Раз мы уж изучаем растения, то не будем уходить далеко от темы:
После нас, хоть трава не расти — о полном безразличии, равнодушии к чему-л. Например: мы пошли в лес и устроили пикник. Посидели, поели и весь мусор после себя оставили: острые банки, стеклянные бутылки, целофановые пакеты... И уехали. Нам все равно, что животные могут порезаться, что от целофана может не вырасти трава, а стекло может стать причиной пожара. После нас, хоть трава не расти! Мы не будем сюда больше возвращаться, поэтому нам все равно!
Трава-травой; как трава — о безвкусной пище. Объясняю Кате: трава имеет нейтральный вкус. Ни сладкий, ни кислый, ни соленый, ни горький. Просто никакой. Поэтому обо всем, что не имеет яркого вкуса говорят "трава-травой". Наш папа так говорит на мамин чай. Я люблю его пить без сахара! т.е. без яркого вкуса.
Быть тише воды, ниже травы - т.е. быть робким, тихим. Например, ты бываешь робкой, когда заходишь к незнакомому врачу. Ты прячешься за меня и стесняешься. Сидишь как мышка (это кстати, еще один фразеологический оборот). Тогда врач может сказать: "Кто это у нас тут тише воды, ниже травы?"

Кстати, перед об'яснением, можно спросить у ребенка, как он понимает этот оборот. Можно услышать много интересного! 

11 июля 2011 года:

Сегодня знаменательный для меня день! Сегодня стартует мой первый проект «Практикум. Изучаем РАСТЕНИЯ вместе». Информационную поддержку осуществляет замечательный коллективный блог «Друзья БабочкиЯночки». Я уверена, что каждый участник сможет найти для себя что-то интересное в рамках этого проекта.

Я, ежедневно, добавляю 3 новых задания на развитие мышления, воображения и речи ребенка. Задания разнообразные, но посвящены в итоге одной теме. В июле – это РАСТЕНИЯ.

Начать лучше всего с презентации «Детям о растениях». Так произойдет первое знакомство ребенка с темой. Подключиться к изучению можно на любом этапе и с любого задания. Читайте и выбирайте. Список идей для игр и заданий по теме всегда расположен на главной странице или после каждого задания.

Размещайте результаты Ваших опытов, игр и занятий на своем блоге или, если блога нет, то пишите письма "Обратная связь". Ссылки оставляйте по этой статьей или на коллективном блоге "Друзья бабочкиЯночки" в статье о проекте.

Для всех активных участников у меня приготовлены подарки: обемные наклейки для Ваших малышей!

Присоединяйтесь, комментируйте, обсуждайте! Следите за новостями на сайте «Азбука ума» и коллективном блоге «Друзья Бабочки Яночки».

МАТЕРИАЛЫ:
- Интернет

- Листья деревьев с Вашего двора

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА (для родителей):
Во время прогулки соберите листья со всех деревьев, которые растут у Вас во дворе.

ДЕЙСТВИЯ С МАЛЫШОМ:
У нас двор старый и деревьев в нем растет много и очень разнообразных. Листьев насобиралось видов 20. Половину из них Катюша уже знала: береза, дуб, каштан, рябина, клен. Половину знала я, а вот еще часть были неведомы даже мне!
Из-за этого началось самое интересное: игра в детективов!
Лирическое отступление... Мир меняется и такими темпами, что успеть за ним очень сложно. Я впервые увидела компьютер и научилась на нем работать только в 15 лет. А сейчас? Уже трехлетний карапуз учит бабушку, как двигать мышкой, как запускать программы... А что же будет дальше? И лавина информации обрушивается на нас ежедневно, ежеминутно, ежесекундно. Я не всегда выдерживаю, а что же говорить про наших детей? Им с этим жить и учиться.
Я задалась вопросом: как научить моих детей граммотно искать информацию в ее многообразии. Мы раньше делали это в книгах, теперь на очередь им пришел Интернет.
Как рассказать ребенку то, о чем я и сама не знаю? Конечно же найти ответы на все вопросы, и лучше это сделать вместе с ребенком. Вот интернет нам и поможет в изучении растений. С одной стороны - я покажу ребенку как использовать интернет для поиска информации, с другой - все что она найдет самостоятельно, прочнее осядет в ее голове, нежели я ей расскажу сама.
Итак: Мы собрали листья, засушили их и вложили в альбом, чтобы на время изучения они не испортились.
Мы рассматривали лист, потом прогулялись к неизвестному дереву, сфотографировали, записали как оно выглядит: высота, объем кроны, цвет коры и т.д. Заодно и вспомнили, как называются части дерева.
Потом мы с этим материалом вернулись домой к интернету. И началось самое интересное: игра в детективов! Расскажу на примере ясеня и ракиты.
Ясень: Я задавала Катюше наводящие вопросы. "Какое это дерево? Какие у него листья? Какого цвета? какой формы? Лист сложный, как у каштана или простой, как у березы?"
По итогам ее ответов мы сначала внесли в поисковик следующий запрос "Лиственное дерево, сложный лист, длинный, зеленый". Искали сайты с фотографиями. Катюша сличала лист из альбома с фотографиями из интернета. Нам поезло на 3 или 4 сайте. Там оказалась фотография ясеня. Катюша сомневалась: похоже? не похоже..? Поэтому мы внесли в поисковик запрос "Ясень. Фотография" и убедились, что оказались правы! Теперь и я и Катя точно знаем, что под окном у нас растет ЯСЕНЬ!
Ракита: В собраных листьях у нас оказалось 2 одинаковых листика. Только один большой, втрой поменьше. Катюша знает маленький лист - это ива, а вот большой - не знает. Мы внесли в поисковик запрос "Виды ивы. крупные листья". На первом же сайте наткнулись на описание Ивы ломкой, или ракиты. Оно очень подходило под наш случай. Чтобы убедиться внесли запрос "Ракита. Фотография" и убедились в своей правоте.
Так мы нашли и изучили все листья из нашего альбома. Это было очень интересно, увлекательно и познавательно!

Собрали листья и подготовили альбом с магнитными листами

Лист ясеня и каштана

Лист ивы и ракиты укладываем в альбом